Да ведают потомки православных Земли родной минувшую судьбу.
А. С. Пушкин.

Патриотизм - норма человеческого существования.
Д. С. Лихачев.

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами совершим экскурсию по старому Симбирску. Нас ждет увлекательное путешествие во времени и пространстве, нам могут встретиться необычные путники, мы многое увидим и узнаем. Но что же такое экскурсия, что она дает? (Звучат ответы на поставленный вопрос).

Цель нашей экскурсии - познакомиться с прошлым родного города, его жителями, вписавшими яркие страницы в историю страны, с его замечательными памятниками архитектуры, многие из которых, увы, утрачены.

Обратите внимание на слова А.С. Пушкина, вынесенные в эпиграф: "Да ведают потомки православных Земли родной минувшую судьбу". Для чего мы должны знать судьбу родной земли? (Обобщаются ответы ребят). У каждого человека, писал В.А. Солоухин, "есть прошлое, настоящее и будущее. Без одного из этих слагаемых он не то что неполноценен, но его просто нет", ибо как личность он не состоится.

Прав ли Д.С. Лихачев, который утверждает, что "патриотизм - норма человеческого существования" - Каждый уважающий себя человек должен уважать прошлое, ибо патриотизм предполагает не только любовь к своей малой родине, но и глубокое уважение истории, а это, в свою очередь, предполагает знание истории. Симбирские гимназисты очень хорошо знали историю родного города, любили Симбирск и гордились им. Они могли бы быть прекрасными нашими экскурсоводами. Но кто поможет нам оказаться в Симбирске XIX века?

Появляются Муза истории Клио и Муза поэзии Полигимния.

Клио: Мы поможем. Только будьте внимательны, по окончании экскурсии ответьте на эти вопросы.

Полигимния вешает плакат с вопросами.

1. Кем и когда основан Симбирск?
2. Что выгодно отличало Симбирск от других городов Поволжья?
3. Как соединялось Подгорье с городом?
4. На какие три части делился город по благоустройству? Лучшая из них.
5. Назовите улицы, по которым совершили экскурсию. Сохранили ли они свое название?
6. Назовите имена писателей и поэтов, чья жизнь была связана с нашим краем.
7. Назовите архитектурные памятники, которые встретились нам в ходе экскурсии.

Гаснет свет, освещается доска, на которой размещены фотографии старого Симбирска в той последовательности, как идет экскурсия.

Полигимния: Посмотри, Клио, какой живописный пейзаж! В этом месте отлогий берег реки холмом возвышается над ней, а золотые лучи солнца утопают в зелени садов.

Клио: Местность удивительна, но иначе и быть не может: ведь город расположен на реке Ра, что означает щедрость.

Полигимния: Тише, я слышу звуки лиры: (На фоне мелодии учащиеся читают стихи).

1. Он стоит в красоте живописной своей
Высоко над окрестными селами,
Только крыши домов да макушки церквей
Поднялись над садами веселыми.

2. Величавая Волга, царица-река,
И Свияга лазурная, чистая
Близ него положили свои берега,
И зеркальна их гладь серебристая.

3. Чуть займется заря - они обе в огне,
И краса его в них отражается,
И, ласкаясь, его обнимают они,
Эти тихие реки-красавицы.

Клио: Да, этот город, должно быть, имеет богатую историю: я слышу стук топора и вижу много людей. Мы остаемся. Но как подняться на вершину холма, который венцом возвышается над городом?

Появляются гимназист и гимназистка, они слышат последние слова.

Гимназист: Это и есть Венец - любимое место отдыха горожан, гордость нашего города.

Гимназистка: Не видеть Венца - значит не видеть Симбирска.

Клио и Полигимния: Кто вы? Как здесь оказались?

Гимназист и гимназистка: Мы гимназисты, возвращаемся с летних вакаций.

Клио и Полигимния: В вашем городе есть гимназия?

Гимназист и гимназистка: И не одна. Мужская классическая и Мариинская женская. Хотите, мы покажем вам город?

Полигимния: Но как мы пройдем к Венцу?

Гимназист: Подгорная часть, где мы находимся, соединяется с городом несколькими спусками. Мы поднимемся по самому удобному из них - Петропавловскому. У его подножия когда-то стояла церковь в честь апостолов Петра и Павла (показывает фото).

Гимназистка: Вот мы и на вершине. Город можно разделить на три части: дворянскую, торговую и мещанскую. Мещанская часть - беднейшая часть города, самая неблагоустроенная; торговая - та, где оживленно ведется торговля и проходят ярмарки, ведь Симбирск - крупный торговый центр (показывает фото).

Гимназист: Украшением Симбирска является дворянская часть. Здесь находятся частные пансионы, школы, гимназии, театр, общественные сады и бульвар, соборы, здание Дворянского собрания и Карамзинской библиотеки.

Гимназистка: Улица, по которой мы направляемся к Венцу самая большая и красивая, она называется Большая Саратовская (показывает фото). Эта улица шоссирована, по бокам ее имеются тротуары, по ночам она освещается.

Гимназист: Мы доходим до пересечения этой улицы, улицей Московской и сворачиваем направо.

Клио: Я вижу собор. Он удивительно хорош.

Гимназистка: Да, соборы - украшение города. Их три: один из них находятся на городской площади, которая так и называется - Соборная. А перед вами - Вознесенский Собор (показывает фото).

Гимназист: Далее по Московской улице мы направляемся к Соборной площади, центральной в городе.

Полигимния: Так вот какие эти соборы. Это их золотыми куполами, утопающими в зелени, любовалась я там, внизу.

Клио: А вот архитектурное решение этого собора (показывает фото Троицкого летнего собора) мне очень хорошо знакомо.

Гимназистка: Троицкий собор был построен на месте более древнего собора, ровесника города. Его архитектор - наш земляк Коринфский. Он учился у самого Воронихина, по проекту которого был возведен Казанский собор в Петербурге.

Гимназист: Наш Троицкий собор был построен в честь победы русского народа в войне 1812 года. Здесь хранятся полковые знамена симбирского ополчения. Симбиряне принимали активное участие в войне 1812 года. Имена многих известны всей России: Петр Никифорович Ивашев, Петр Иванович Юрлов, Денис Васильевич Давыдов.

Полигимния: Давыдов?

Гимназистка: Да, это о нем писал Языков, наш земляк:

Много в этот год кровавый,
В эту смертную борьбу
У врагов ты отнял славы.
Ты, боец, чернокудрявый,
С белым локоном на лбу!

Гимназист: Давыдов - боевой офицер и поэт. Тот же Языков писал о его стихах:

Не умрет твой стих могучий.
Достопамятно-живой,
Упоительный, кипучий,
И воинственно-летучий,
И разгульно-удалой.

Полигимния и Клио: Любопытно было бы послушать стихи самого поэта Давыдова. (Выходит ученик в форме гусара, читает стихи).

За тебя на черта рад.
Наша матушка Россия!
Пусть французишки гнилые
К нам пожалуют назад!
За тебя на черта рад.
Наша матушка Россия!
О. как страшно смерть встречать
На постели господином,
Ждать конца под балдахином
И всечасно умирать!
О, как страшно смерть встречать
На постели господином!
То ли дело средь мечей!
Там о славе лишь мечтаешь.
Смерти в когти попадаешь,
И не думая о ней!
То ли дело средь мечей:
Там о славе лишь мечтаешь!

Ученик:
Нет, не только берега крутые,
И не только тучи-облака,
В Волге, словно в зеркале России,
Отразились судьбы и века.

Ученица:
Дочь крутых берегов, берегов луговых,
Прикаспийских ветров и преданий тверских,
Не обхватишь рукой твой могучий простор:
Поднялись над рекой шапки сдвинутых гор.
И поныне волна мне поет о былом.
Как жила старина на приволье родном.

Клио: Тише, я все отчетливее слышу звуки и могу уже различить голоса. (Звучит Указ царя Алексея Михайловича в исполнении глашатая).

Ученик-глашатай: 10 февраля 1648 года указал государь и бояре приговорили быть окольничему Богдану Матвеевичу Хитрово с дьяком Григорием Кунаковым в понизовых городах для обереганья от приходу нагайских людей и для строения новых городов и засечных крепостей от реки Барыша до реки Волги.

Гимназист: Так был заложен город Симбирск.

Клио: Что же строилось в Симбирске?

Гимназистка: "Строился Симбирск по общему типу других городов того времени: в середине стояла крепость, погреб для пороха и оружия, воеводский двор, собор Живоначальной Троицы, приказная изба, осадные дворы помещиков и вотчинников, а кругом тянулся земляной вал, за которым шли посад, площадь, земляная изба, гостиный двор, острокружечный двор, конская изба, слободы с дворами тягловых людей... А затем - мужской Успенский монастырь, девичий Спасский монастырь и несколько церквей".

Полигимния: Звуки лиры доносят до меня мелодию стиха.

Ученик:
Ровно три с половиною века назад
Этот холм был окутан дубровою.
Лишь белелся дымок от землянок и хат
Возле Волги над чащей зеленою.

Ученица:
Строил город боярин Богдан Хитрово,
Алексея-царя повелением.
Окружил частоколом и валом его
И заставил хоромным строением.

Гимназист: Мы с вами стоим на территории древнего Кремля. Она не ограничивается лишь Соборной площадью. Пройдемте по Стрелецкой улице, когда-то ее заселяли служилые люди стрельцы. Это одна из первых улиц города.

Полигимния: Что с тобой, Клио?

Клио (оглядывает памятник Карамзину): Я впервые вижу свое изображение венчающим памятник простому смертному.

Гимназистка: Вы ошибаетесь, Клио. Это не простой смертный. Это наш земляк Н.M. Карамзин, известный писатель, величайший историк, автор "Истории Государства Российского", которой так восхищались современники, в том числе Пушкин. Это творение скульптора Гальберга.

Полигимния: Вы упомянули Пушкина. Разве он тоже ваш земляк?

Гимназист: Нет, но Александр Сергеевич бывал в нашем городе и в родовом имении своего друга, поэта Н.М. Языкова. Городской дом Языковых находится совсем рядом отсюда.

Клио: Надо же! Сколько прекрасных талантливых людей творили на симбирской земле... (Звучит лирическая мелодия, ученик читает стихи).

Край - отчизна поэтов! Здесь всюду жива
Память, их населением чтимая.
Здесь языковских песен не замер призыв...
Карамзинская статуя медная...
Гончаровым прославленный в роще обрыв
И могила Минаева бедная...

Полигимния: Это река Ра, именуемая вами Волгой, так щедро одарила талантами симбирский край.

Клио: Волга словно воплотила в своем облике широкую и удалую душу русскою человека. Она издавна была колыбелью русской песни, музыки, поэзии, живописи, народного творчества, она была радостью и гордостью народа, его вдохновением.

Гимназистка: Поэты-симбиряне посвятили немало прекрасных строк красавице Волге:

Тебе несу стихи, река моя родная -
Они навеяны и созданы тобой -
Мелькали предо мной, окраскою сверкая.
Как рыбки вольные сверкают чешуей!
Простор песков твоих, лесов живые краски,
Разливы вешние ликующей воды
И темных Жигулей предания и сказки
На них оставит заметные следы.
Я вырос близ тебя, среди твоей природы,
На берегах твоих я речь ковал,
- так писал, обращаясь к Волге, Дмитрий Садовников.

Гимназист: Много строк любимой Волге посвятил и Н. Языков. Его стихотворение "К Рейну" прозвучало как гимн во славу родной реки:

Я волжанин: тебе приветы Волги нашей
Принес я. Слышал ты о ней?
Велик, прекрасен ты! Но Волга больше, краше,
Великолепнее, пышней и глубже
Быстрая и шире голубая!

Полигимния: Какой прекрасный вид открывается с волжского косогора на Волгу.

Клио: Да, очень удачное место для строительства города выбрал Богдан Хитрово.

Гимназист: Вы правы. Особенность места расположения города и его застройки отмечали многие современники, совершающие путешествия по Волге.

Гимназистка: Вот, например: "Город сей перед многими другими городами, которые нам от Москвы проезжать случалось, гораздо лучше выстроен. Город Симбирск перед другими городами может хвалиться и яблоневыми садами, которых как в самом городе, так и около находится великое множество".

Гимназист: Ну, вот и все. Здесь, на Венце, где горожане так любят отдыхать, мы и закончим наше путешествие по Симбирску.

Клио: Да и нам пора в путь.

Полигимния: Мы были очень рады познакомиться с вами и с вашим городом. Большое спасибо.

Клио: Нам приятно, что вы знаете историю родного города.

Полигимния: И мы с удовольствием послушали стихи поэтов - ваших земляков. Надеемся, что наше знакомство перерастет в дружбу, которая поможет вам в дальнейшем изучении наших предметов (Клио и Полигимнии прощаются и уходят).

Учитель: Наша экскурсия завершена, но знакомство с историей родного края, ею литературной жизнью и культурой далеко не закончено. Мы еще не раз обратимся за помощью к Клио и Полигимнии. А теперь обратимся к заданию, которое получили от них. (Работа над вопросами).

Учитель: Есть памятники материальные, а есть - духовные. Памятник - от слова "память". Удивительным свойством наделен человек - памятью. Память - это не только сохранение прошлого, но и забота о будущем. На востоке есть поговорка: "Если ты выстрелишь в прошлое из пистолета, будущее в тебя выстрелит из пушки". Как вы понимаете эти слова? (После ответов учащихся).

- Долг каждого - забота о памятниках прошлого, ибо сохранение прошлого - это и забота о будущем.